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　　作为推进“双减”落地的重要一环，课后服务被写入各项政策文件，但因为师资单一，语文和数学老师在课后服务时不得不继续辅导学科知识怎么办？如何更好整治非学科类校外培训定价和收费不规范问题？如何开展实质性的家庭教育指导活动？日前，对于这些教育方面的热点问题，多位省政协委员提出了自己的看法。

　　当前，解决家长“三点半难题”的中小学课后服务在全省推开，对部分县城与乡村学校来说，如何在课后服务时间为学生开设多样课程与活动成为难题与挑战。对此，省政协委员、新邵县思源实验学校教研副主任马丽娅建议，开展教师中华优秀传统文化培训。

　　在教育“双减”政策背景下，教育部门提倡中小学在课后服务时段为学生开设多样课程与活动，鼓励学生发展兴趣爱好，感受多元文化。但在实际工作中，马丽娅表示，部分学校因为师资单一，缺少擅长其他专业的老师，语文和数学老师在开展课后服务时不得不继续辅导学科知识，导致有家长反映“孩子比大人还忙还累”，希望学校能够在课后服务时开设书法、绘画、京剧、剪纸等多样课程。

　　马丽娅对此深有同感。同时作为邵阳市剪纸非物质文化遗产传承人，她在学校开设了剪纸社团，还响应政协创办委员工作室的号召，创办了新邵县第一个委员个人工作室，不仅带领本校学生学习剪纸，也向外辐射带领其他学校老师、学生接触剪纸艺术。特别是为老师们进行剪纸培训后，这些老师回到各自学校和班级，便带领学生一起体验剪纸，让更多的孩子有了机会来学习和接触剪纸。

　　马丽娅建议开展教师中华优秀传统文化培训，由各级教育行政部门开设培训班，培养乡村教师除课本教学以外的技能，比如中国画、书法、茶艺、插花等。她同时认为，这些培训并不需要老师成专家，只要能入门，语文、数学老师也能引导学生领略更多的文化风采。

　　“双减”政策实施后，湖南实现了“一年内有效减轻”的预期目标，各地均已出台学科类培训政府指导价，收费标准相比之前降低31.5%。但省政协委员，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长刘静认为，还存在非学科类校外培训定价和收费不规范、部分家长教育观念陈旧、社会面宣传引导不够等问题，迫切需要标本兼治、源头治理。省两会期间，他带来了《标本兼治，源头火狐电竞治理，推动“双减”走深走实》的提案。

　　根据国家发改委价格监测中心对10个大中城市非学科类培训服务价格监测情况，2022年11月非学科培训平均价格为128.5元/小时，相比于学科类培训平均政府指导价（约为42元/小时）高出约67%。刘静建火狐电竞议，建立非学科类培训市场价格监测体系，进一步减轻家长培训支出负担。参照国家发改委价格监测做法，选取部分市州中心城区，定期监测体育、文化艺术、科技等非学科类培训服务市场价格，并公布同比、环比价格变化情况。同时制定非学科类校外培训机构收费政策，通过建立价格调控区间、发布平均培训成本等方式，引导培训机构合理定价。重点加强对非学科类培训价格行为的监管与执法，严厉打击恶意涨价、收费明显高于市场价格、虚构原价、虚假优惠折价等价格欺诈行为，保护消费者合法权益。

　　据了解，湖南省目前共有家庭教育指导中心（社区家长学校）25000余家，但大部分只是在社区（村）加挂了牌子，一无专业人员，二无专项经费，导致无法开展实质性的家庭教育指导活动。刘静建议将家庭教育指导服务工作纳入社区（村）总体工作，压实县级党委政府工作责任，推动村民委员会、居民委员会依托城乡社区公共服务设施，健全完善社区（村）家庭教育指导中心（家长学校），配备专兼结合的专业指导人员，安排专项工作经费，建立家庭教育指导专家库和课程教材体系，运用好网上家长学校等线上优质资源，宣传贯彻《家庭教育法》《湖南省家庭教育促进条例》，定期开展家庭教育指导服务活动。

　　在教育改革发展新时代，中小学生心理健康问题日益被重视。聚焦中小学校更好地推进和开展心理健康教育，省政协委员、湖南师范大学附属中学校长谢永红带来《关于加强和完善中小学心理健康教育机制》的提案。

　　深耕基础教育三十多年，谢永红坦言：“据观察，超过30%的学生在遭遇严重心理问题或情绪问题时，缺乏有效应对挫折困难的能力。”而多数学生将心理问题与品行问题混为一谈、学生压力负荷过重、部分父母对孩子心理需求关注不够甚至直接忽略、中小学生手机成瘾等成为导致学生心理问题产生的主要原因。

　　谢永红建议强化心理健康教育统筹机制，制定中小学心理健康教育标准，加强中小学心理健康教育师资供给，推进学校心理健康课程体系建设，健全心理健康教育的社会支持机制。其中，在涉及中小学校层面，他建议说：“落实师生比不低于1∶1000配备专职心理教师。将心理健康教育列入国家课程，按每两周一课时要求整体设计课程内容体系，确保开课学校、学段、年级和学生全覆盖。”（记者 李楠 骆一歌）